校長認(rèn)為，孩子也會(huì)給我們盼望及力量。

　　能夠迎來同學(xué)回校相見，是這年最快樂的事。早上迎接同學(xué)回校，學(xué)生和家長隔著口罩也能感受的笑容如陽光清新。同學(xué)們回來校園各異其趣，其中一位同學(xué)讓我印象深刻，他早上回校和我打招唿后，偶爾會(huì)邀請(qǐng)我和他一起由校門走一段路到樓梯，這段短短的路程，他會(huì)談?wù)劷鼇砩险n的趣事、新近看過的書籍、還有他對(duì)當(dāng)日的天氣預(yù)測??數(shù)次聽完這樣那樣的小分享，他就很滿足的上課室開始一天的學(xué)習(xí)生活，我也為這短短的一分鐘溝通感覺暖心。

　　疫情下同學(xué)的學(xué)習(xí)有很多適應(yīng)，人際的疏離感可能比過往強(qiáng)烈。家長和師長在這段時(shí)間的陪伴是孩子們的安慰和力量，看到師長們在小息時(shí)和同學(xué)談?wù)勑氖拢艑W(xué)后留下同學(xué)跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況；還有家長們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支援和珍惜寶貴的親子時(shí)光，都在孩子們這段抗疫路上留下珍貴的足印。今天縱有困難，日后回望會(huì)是見證孩子成長的歷程。
　　這星期的一個(gè)清早，小男生又來和我走著那段清晨小路，不同的是今天他沒有分享自己的經(jīng)歷，只是好奇的問我：「校長，你今天好像有點(diǎn)累，加油呀！」是的，5月的工作原來有點(diǎn)累人，一句鼓勵(lì)能溫暖人心。
　　同行的陪伴者不一定是大人，有時(shí)小孩子也會(huì)給我們盼望與力量，最好的你和我等待著最好的我們一起成就彼此。
　　撰文:亞斯理衛(wèi)理小學(xué)鄭家明校長