國(guó)際學(xué)校將面臨的挑戰(zhàn)

1、學(xué)生面對(duì)的的挑戰(zhàn)就是語(yǔ)言
接觸過(guò)的學(xué)生中，有一些甚至國(guó)際學(xué)校畢業(yè)后語(yǔ)言都還是問(wèn)題，因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)際學(xué)校老師用英文上課用英文教材，但是學(xué)生下課和回家還是用中文，沒(méi)有一個(gè)完全的英文環(huán)境，所以如果各位家長(zhǎng)和同學(xué)一定要注意提前給自己營(yíng)造英文環(huán)境，這樣在幾年之后申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)入國(guó)際學(xué)校英語(yǔ)自然會(huì)好這是誤區(qū)，一定要幫助孩子營(yíng)造英文氛圍。

2、及早地了解未來(lái)的升學(xué)目標(biāo)
以現(xiàn)在火爆的美國(guó)留學(xué)為例，因?yàn)樯暾?qǐng)的流程非常復(fù)雜，很多學(xué)生在進(jìn)入9年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)。所以一定要提前設(shè)立好終要去的意向國(guó)家、查好什么時(shí)候需要開(kāi)始申請(qǐng)、需要準(zhǔn)備什么材料，有了這些目標(biāo)，才能做好準(zhǔn)備。

關(guān)于國(guó)際學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)
有些家長(zhǎng)擔(dān)心的就是，一旦選擇了國(guó)際課程，就沒(méi)有退路了，再也無(wú)法回到國(guó)內(nèi)的體制。但是這樣的想法其實(shí)是不對(duì)的。
在教育部發(fā)布的《中小學(xué)生學(xué)籍管理常見(jiàn)問(wèn)題及解答》中，明確說(shuō)明：學(xué)籍的主要功能是記錄，是學(xué)生入學(xué)的結(jié)果，不是入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的前提條件。轉(zhuǎn)接學(xué)籍或新建學(xué)籍是招生入學(xué)的后置程序，教育行政部門(mén)或?qū)W校不應(yīng)將學(xué)生之前有無(wú)學(xué)籍或?qū)W籍是否已轉(zhuǎn)至接收地作為確定入學(xué)資格的必要條件，不得以學(xué)籍問(wèn)題為由拒收學(xué)生。
學(xué)生讀了一年國(guó)際課程學(xué)校以后，再度轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)高中學(xué)習(xí)是可以的，不存在沒(méi)有學(xué)籍不能入學(xué)的情況。
當(dāng)然這種情況屬于特例，一般不提倡。因?yàn)榛旧限D(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)學(xué)校還是要從高一開(kāi)始，多花了一年時(shí)間不說(shuō)，英語(yǔ)是沒(méi)問(wèn)題，但是數(shù)理化普遍覺(jué)得落后了。不得不說(shuō)，兩種不同的課程體系，其關(guān)注的重點(diǎn)是不同的。
轉(zhuǎn)學(xué)完成后，學(xué)籍狀態(tài)不變，在轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)后變?yōu)樵谛Ｉ鸂顟B(tài)。需要注意的是，處于“休學(xué)”狀態(tài)的學(xué)生，須在原就讀學(xué)校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)后再辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。所以，為就讀國(guó)際課程，在國(guó)內(nèi)學(xué)校辦理了“出國(guó)”、“其他離?！?、“退學(xué)”、“休學(xué)”的家長(zhǎng)和學(xué)生也可以完全放心。