教育是每個(gè)家庭的頭等大事。從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、到畢業(yè)擇?！澈蟮募议L(zhǎng)無(wú)不費(fèi)盡心力地，想在每一次擇選中給予孩子更好的“選項(xiàng)”。在這樣的信念下，如何幫孩子挑選適合的教育體系，規(guī)劃求學(xué)路線顯得尤為重要。
　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際教育的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不再局限于讓孩子走國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育、通過(guò)高考拼名校這一路線。而是更多地將目光放遠(yuǎn)到教育水平在國(guó)際上久負(fù)盛名的新加坡......

　　中國(guó)、新加坡政府學(xué)校、國(guó)際學(xué)校教育體系有何不同
　　對(duì)于很多中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)講，中國(guó)的教育體系是比較熟悉的。但是談到要送孩子來(lái)新加坡讀書(shū)，到底是選新加坡政府教育體系還是選國(guó)際學(xué)校教育體系，很多家長(zhǎng)并不了解，都是四處打聽(tīng)，往往得到的結(jié)果也不一樣。
　　在很多家長(zhǎng)眼里，新加坡政府學(xué)校教育體系每天只上半天課，學(xué)不了多少東西。也有家長(zhǎng)認(rèn)為新加坡政府學(xué)校跟國(guó)內(nèi)的學(xué)校差不多，也是很看重成績(jī)，很多孩子也會(huì)去補(bǔ)課，壓力比較大......
　　沒(méi)有走進(jìn)政府學(xué)校之前，家長(zhǎng)們了解和看到的可能只是片面的，并不是真實(shí)的新加坡政府學(xué)校畫(huà)卷。以新加坡政府學(xué)校為代表的，新加坡的教育體系在全球可以說(shuō)是“學(xué)霸”級(jí)別，它看重學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)與綜合能力的多方位發(fā)展，這里畢業(yè)的孩子未來(lái)升讀世界名校的機(jī)會(huì)很多很多。
　　除了擁有新加坡正統(tǒng)教育資源的政府學(xué)校，新加坡還云集了30多間大大小小各具特色的國(guó)際學(xué)校。很多國(guó)際學(xué)校在遵從自己國(guó)際特色教育的前提下，所涉及的教育體系也是不盡相同。
　　在不了解的時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得國(guó)際學(xué)?？此浦饕峭鎯?，學(xué)不到什么東西；也有家長(zhǎng)覺(jué)得國(guó)際學(xué)校比政府學(xué)校更加多元，學(xué)習(xí)環(huán)境更優(yōu)越，更關(guān)注孩子的素質(zhì)教育。然而，很多家長(zhǎng)選了國(guó)際學(xué)校，卻對(duì)孩子讀的課程體系，該如何去適應(yīng)一知半解......

　　從中國(guó)來(lái)讀新加坡政府學(xué)校或國(guó)際學(xué)校該如何過(guò)渡
　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，中國(guó)的教育體系偏應(yīng)試教育，新加坡的政府學(xué)校教育體系提倡精英教育，國(guó)際學(xué)校的各種教育體系則更注重素質(zhì)教育。
　　如果是從中國(guó)的教育體系轉(zhuǎn)到新加坡教育體系的政府學(xué)校，或者是轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校體系，那么學(xué)生剛來(lái)時(shí)一定會(huì)有不適應(yīng)，需要較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)渡與融入。
　　畢竟不同的教育體系的升學(xué)途徑、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、老師的教學(xué)方式有很大不同。學(xué)習(xí)模式需要改變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有區(qū)別。
　　問(wèn)題來(lái)了?。?！