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內地國際學校和新加坡、香港國際學校有哪些差異？怎樣選擇？
瀏覽次數：1629 上傳時間：2020-08-20 16:55
最近后臺很多咨詢內地國際學校申請的留言，很多家長希望億米可以細說詳細說一下內地國際學校和香港國際學校差異性，推薦比較靠譜的國際學校。今天就來說說內地國際教育。
如果從2003年教育部出臺允許公立高中辦國際部的政策開始算，內地的國際教育到目前已經發(fā)展了15年。這15年里，國際教育從蹣跚學步的孩子，逐漸成長為擁有一套較為成熟而完整的教學管理體系的矯健青年。國際學校也逐漸從一線城市往二三線城市覆蓋，尤其是近幾年，各類國際學校如雨后春筍般涌現，來勢兇猛。
國際教育18年3月統計，現如今全國總共有1010所國際學校（含國際部），目前應該已經超過這個數字。
盡管內地國際教育發(fā)展迅猛，但家長對內地國際學校褒貶不一，很多家長為了追求更好的國際教育轉戰(zhàn)香港、新加坡、美英等國。
以聲名在外的香港和新加坡為例，新加坡、香港擁有完全的的中英雙語環(huán)境，這點是內地國際學校不能相提并論的。這種教學環(huán)境，能幫助學生盡快適應由中式教育向西式教育的過渡期，縮短了磨合期。
這里的國際學校，嚴格把控學生國籍的多樣性，保證不同種族、不同國家的學生一同學習，實現真正的國際化教育。此外，它們的國際學校通常都注重培養(yǎng)學生的國際化視野，教育體制同世界接軌，更容易獲得文憑及學位國際認可。
新加坡和香港的國際學校大多在教育資源上投入極大，不論是在硬件上，還是在師資。內地國際學校外教的流動性非常大，這就造成教師對中國學生缺乏了解。新加坡、香港的國際學校師資質量高且穩(wěn)定，國際學校幾乎都花了大價錢在聘請老師這件事情上，教師的水平和質量都可以得到保障。專業(yè)的教師加上現代化的教育設施，為留學生提供了超高水準的師資保證。
當然，內地也有優(yōu)質的國際學校，但是遠遠無法滿足家長對優(yōu)質國際教育資源日益增長的需求。
而且在內地，很多家長把國際教育當做逃避競爭激烈的應試教育的手段，但是，國際教育，真的如傳說中那樣輕松些嗎？
實際上真正的國際教育，競爭之殘酷遠高于國內的高考。
首先來看大家最關心的升學率的問題。清華北大在中國是最好的大學，在江蘇每年錄取的學生平均也有兩百多個，一個省就兩百多個。
而美國的藤校在中國總共也就錄取兩三百個孩子。也就是說，它的競爭程度、激烈程度，是遠遠高于國內的，并且申請?zhí)傩５暮⒆邮歉澜绲暮⒆痈偁帯?/span>
成績：香港＞新加坡＞中國大陸
不久前，今年的IB全球統考成績出爐，從整個亞太地區(qū)成績的地域分布來看，香港地區(qū)以均分35.99遙遙領先，新加坡排在次席，大陸地區(qū)以微弱劣勢位列第三。這三個地區(qū)的分數均超過了IB全球的平均分29.62及IB亞太地區(qū)平均分33.24。
值得一提的是，雖然香港的考生數量大概只有大陸考生的一半，但在滿分方面，香港考生的數量卻是我們的兩倍，實力之強勁，還是讓人服氣的！
上海各大IB國際學校也公布各自的成績數據，從數據不難看出，上海仍是中國IB教育的執(zhí)牛耳者，“中國IB看上?！?，一點都不為過。在大陸的16為滿分學生中，上海國際學校占據了半壁江山。
以下是上海、新加坡、香港三個地區(qū)的已公布IB成績的幾所具有代表性的國際學校的錄取結果：
大陸國際學校IB成績雖然整體上落后于新加坡、香港，但單就上海市而言，上海最頂尖的國際學校相較于新加坡、香港兩地的國際學校，毫不遜色，上中國際部均分超41.5，不服不行！
內地的國際學校有兩種類型：
一種是明面上喊著‘我要個性化發(fā)展，豐富學生活動’，但是其實還是以升學為導向。比如今年這個大學對慈善感興趣，就全做慈善去了。除此之外，這些學校也十分注重標化考試成績。
這類型的國際學校在國內是占大多數的。
還有一種類型的國際學校是，他們似乎從不隨波逐流，不以升學為導向，有著自己的教育理念和情懷，而這些國際學校往往都是名聲在外的優(yōu)秀學校。
但是這種學校，是很難復制的。
“它已經解決了基本的生存問題，因為它已經有了很好的品牌，它不愁生源和錢，它可以募集資金，可以找贊助。它已經上升到了人為什么要活著的境界，而不是我要吃什么的階段?！?/span>
這些學校，特別以北京和上海最為典型。
所以，如果家長考慮將孩子從香港轉回內地就讀國際學校，擇校過程中一定要注意下面2點：
一、一定要實地去考察給孩子所選擇的學校，學校有沒有清晰的愿景、定位、細分市場、差異化、理念、風格和個性?！鞍炎詈玫慕o孩子”、“立足中國、走向世界”、“雙母語”、“全人教育”、“國際公民”——這些大而無當的口號沒有任何意義。
第二，一定要考察學校的校風和課程設計，以及對學術的重視程度，老師是否會為了省事，或者出于商業(yè)性的考慮，放松對孩子的要求。內地很多國際學校的孩子家庭條件優(yōu)越，不需要讀書改變命運，沒有刻苦的動力。畢竟，不吃一點苦頭，學術能力如何建立得起來？
如果您基于目前香港局勢而考慮讓孩子從香港轉學回內地國際學校，希望這篇文章能對您有所幫助。
凡事都有兩面性，究竟該怎么選，根據家庭及學生自身的情況與條件，權衡利弊，綜合考量，升學可不是件小事，畢竟，走錯一步，想要再來修正，代價是極其大的，承受起來就不容易了，無論是在經濟上還是精力上。
如果從2003年教育部出臺允許公立高中辦國際部的政策開始算，內地的國際教育到目前已經發(fā)展了15年。這15年里，國際教育從蹣跚學步的孩子，逐漸成長為擁有一套較為成熟而完整的教學管理體系的矯健青年。國際學校也逐漸從一線城市往二三線城市覆蓋，尤其是近幾年，各類國際學校如雨后春筍般涌現，來勢兇猛。
國際教育18年3月統計，現如今全國總共有1010所國際學校（含國際部），目前應該已經超過這個數字。
盡管內地國際教育發(fā)展迅猛，但家長對內地國際學校褒貶不一，很多家長為了追求更好的國際教育轉戰(zhàn)香港、新加坡、美英等國。
以聲名在外的香港和新加坡為例，新加坡、香港擁有完全的的中英雙語環(huán)境，這點是內地國際學校不能相提并論的。這種教學環(huán)境，能幫助學生盡快適應由中式教育向西式教育的過渡期，縮短了磨合期。
這里的國際學校，嚴格把控學生國籍的多樣性，保證不同種族、不同國家的學生一同學習，實現真正的國際化教育。此外，它們的國際學校通常都注重培養(yǎng)學生的國際化視野，教育體制同世界接軌，更容易獲得文憑及學位國際認可。
新加坡和香港的國際學校大多在教育資源上投入極大，不論是在硬件上，還是在師資。內地國際學校外教的流動性非常大，這就造成教師對中國學生缺乏了解。新加坡、香港的國際學校師資質量高且穩(wěn)定，國際學校幾乎都花了大價錢在聘請老師這件事情上，教師的水平和質量都可以得到保障。專業(yè)的教師加上現代化的教育設施，為留學生提供了超高水準的師資保證。
當然，內地也有優(yōu)質的國際學校，但是遠遠無法滿足家長對優(yōu)質國際教育資源日益增長的需求。
而且在內地，很多家長把國際教育當做逃避競爭激烈的應試教育的手段，但是，國際教育，真的如傳說中那樣輕松些嗎？
實際上真正的國際教育，競爭之殘酷遠高于國內的高考。
首先來看大家最關心的升學率的問題。清華北大在中國是最好的大學，在江蘇每年錄取的學生平均也有兩百多個，一個省就兩百多個。
而美國的藤校在中國總共也就錄取兩三百個孩子。也就是說，它的競爭程度、激烈程度，是遠遠高于國內的，并且申請?zhí)傩５暮⒆邮歉澜绲暮⒆痈偁帯?/span>
成績：香港＞新加坡＞中國大陸
不久前，今年的IB全球統考成績出爐，從整個亞太地區(qū)成績的地域分布來看，香港地區(qū)以均分35.99遙遙領先，新加坡排在次席，大陸地區(qū)以微弱劣勢位列第三。這三個地區(qū)的分數均超過了IB全球的平均分29.62及IB亞太地區(qū)平均分33.24。
值得一提的是，雖然香港的考生數量大概只有大陸考生的一半，但在滿分方面，香港考生的數量卻是我們的兩倍，實力之強勁，還是讓人服氣的！
上海各大IB國際學校也公布各自的成績數據，從數據不難看出，上海仍是中國IB教育的執(zhí)牛耳者，“中國IB看上?！?，一點都不為過。在大陸的16為滿分學生中，上海國際學校占據了半壁江山。
以下是上海、新加坡、香港三個地區(qū)的已公布IB成績的幾所具有代表性的國際學校的錄取結果：
大陸國際學校IB成績雖然整體上落后于新加坡、香港，但單就上海市而言，上海最頂尖的國際學校相較于新加坡、香港兩地的國際學校，毫不遜色，上中國際部均分超41.5，不服不行！
上海市國際學校IB成績
新加坡國際學校IB成績
香港特區(qū)國際學校IB成績
內地的國際學校有兩種類型：
一種是明面上喊著‘我要個性化發(fā)展，豐富學生活動’，但是其實還是以升學為導向。比如今年這個大學對慈善感興趣，就全做慈善去了。除此之外，這些學校也十分注重標化考試成績。
這類型的國際學校在國內是占大多數的。
還有一種類型的國際學校是，他們似乎從不隨波逐流，不以升學為導向，有著自己的教育理念和情懷，而這些國際學校往往都是名聲在外的優(yōu)秀學校。
但是這種學校，是很難復制的。
“它已經解決了基本的生存問題，因為它已經有了很好的品牌，它不愁生源和錢，它可以募集資金，可以找贊助。它已經上升到了人為什么要活著的境界，而不是我要吃什么的階段?！?/span>
這些學校，特別以北京和上海最為典型。
所以，如果家長考慮將孩子從香港轉回內地就讀國際學校，擇校過程中一定要注意下面2點：
一、一定要實地去考察給孩子所選擇的學校，學校有沒有清晰的愿景、定位、細分市場、差異化、理念、風格和個性?！鞍炎詈玫慕o孩子”、“立足中國、走向世界”、“雙母語”、“全人教育”、“國際公民”——這些大而無當的口號沒有任何意義。
第二，一定要考察學校的校風和課程設計，以及對學術的重視程度，老師是否會為了省事，或者出于商業(yè)性的考慮，放松對孩子的要求。內地很多國際學校的孩子家庭條件優(yōu)越，不需要讀書改變命運，沒有刻苦的動力。畢竟，不吃一點苦頭，學術能力如何建立得起來？
如果您基于目前香港局勢而考慮讓孩子從香港轉學回內地國際學校，希望這篇文章能對您有所幫助。
凡事都有兩面性，究竟該怎么選，根據家庭及學生自身的情況與條件，權衡利弊，綜合考量，升學可不是件小事，畢竟，走錯一步，想要再來修正，代價是極其大的，承受起來就不容易了，無論是在經濟上還是精力上。
如果您目前對孩子升學還在左右為難，不知道該如何選擇，或者想了解更多國際學校詳情，可以聯系億米國際服務社
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