瀏覽次數(shù):1845 上傳時間:2022-10-19 16:39
作為區(qū)內(nèi)STEM教育的先驅(qū),元朗官立小學一直致力希望以多元化活動和各種跨學科教學模式,啟迪學生創(chuàng)意和解難能力,讓他們把所學所思融會貫通,囊括全港多個創(chuàng)意及杰出教學獎項。除了有賴專業(yè)的教學團隊用心設(shè)計各種跨學科及科本課程外,學校亦一直鼓勵學生積極參與各類校外比賽和活動,藉此擴闊眼界,培養(yǎng)學生自主學習。
作為全港最先推行STEM教育的學校之一,元朗官立小學的教學團隊致力把最新科技融入于教學中,例如學校成立全港首支小學隊伍,與80支中學隊伍一同競逐「全港模擬飛行比賽」,最后更順利闖入決賽。「模擬飛行課程」與學科學習互相結(jié)合,學生除了要練習駕駛技術(shù),更需要認真學習飛行原理及英語指令,并藉此游歷世界各地,并在親歷其境后進行寫作及研習,讓學習變得極具趣味。
另外,學校亦非常重視STEM教育與學科學習的良性互動,例如學校在設(shè)計「機械人教學」的課程時,英文科老師利用機械人寶寶Talkbo與學生一起進行互動說故事及齊唱英文歌;普通話科利用Talkbo舉行普通話互動交流活動,藉此提升學生兩文三語的能力。
元朗官立小學在STEM教育的成就受到廣泛認可,曾獲多個全港創(chuàng)意及杰出教學獎,包括「創(chuàng)意教學設(shè)計比賽(數(shù)學科)優(yōu)秀教學設(shè)計一等獎」、「國際杰出電子教學獎銀獎」等。學校亦連續(xù)三年獲邀擔任「官立小學跨校STEM數(shù)學學習圈」的統(tǒng)籌學校,領(lǐng)導數(shù)所官立小學老師共同進行備課,以「數(shù)學概念」、「解難為本策略」及「編程」設(shè)計STEM課程,有效領(lǐng)導官立小學推動STEM教育。
自2017至18學年起,元朗官立小學的教學團隊每年為全校學生設(shè)計一個別開新面的「跨科/跨范疇主題學習」,老師們會因時制宜地為同學設(shè)計一個貫穿所有科目的學習主題,培養(yǎng)正向價觀及加強國民教育。例如2020年適逢東京奧運會,學校以「齊齊迎奧運」為該學年的跨科學習主題,讓學生有系統(tǒng)地建構(gòu)知識和培育積極樂觀的價值觀,而在剛過去的2021/2022學年則以「元途有您伴成長?傳承經(jīng)典共啟航」為主題,校長與師生皆打扮成古代人物,帶領(lǐng)學生了解中華文化,傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)良品德,藉此加強學生國民身份認同,培養(yǎng)下一代愛國愛家的終身學習者。
此外,學校不同科目的老師亦經(jīng)常合作,為學生舉辦跨科活動,讓學生跳出思維框架。例如常識科以「創(chuàng)新科技改善生活」為題進行「智能家居創(chuàng)意設(shè)計」跨科活動。活動由電腦科老師指導學生加入Micro:bit編程元素,視藝科老師指導學生設(shè)計多感觀家居,串聯(lián)不同學科,讓學生突破科目限制,把課堂上所學知識融會貫通,真正實踐于現(xiàn)實生活之中。
適逢煤氣公司160周年,OH!爸媽聯(lián)同煤氣公司早前合辦「童心燃亮綠色城市」繪畫比賽,希望啟發(fā)更多學生關(guān)注環(huán)保議題,共締綠色社區(qū)。元朗官立小學亦積極鼓勵學生參賽,學校更于比賽中得到「最踴躍參與學校奬」,馮燕儀校長亦表示:「我們一直鼓勵學生參與校外比賽和活動,希望藉此讓學生發(fā)揮想像力、情感和思想,并對于活動主題有所反思,繼而激發(fā)對于生活的熱情?!?
▲在學生們踴躍參與下,元小在「童心燃亮綠色城市」繪畫比賽中獲得「最踴躍參與學校奬」
另外,生命教育亦是教育中不可或缺的部分,學校參與「螢火蟲校園飼育計劃」,讓同學親嘗飼養(yǎng)螢火蟲,欣賞螢火蟲美態(tài),活動結(jié)合生態(tài)保育、STEM及生命教育,希望從飼養(yǎng)螢火蟲的過程中,培養(yǎng)他們對生命的尊重,并教授有關(guān)生態(tài)保育的知識和科學的探究精神。