1955年，在美國高中系統(tǒng)和大學的合作下，設立了大學先修課程(AP)。課程指南由美國大學理事會決定。提供AP課程的高中幫助孩子為大學生活做準備。大學使用AP考試來免除學生的某些入門級課程。AP分數(shù)會使用鐘形曲線(Bell Curve)，按照獨特的5分制評分。在大多數(shù)情況下,5分代表「高度合資格」，3分代表「合格」,1分代表「不推薦」。然而，每個大學對分數(shù)的使用可能有所不同。（香港國際學校）

　　根據(jù)美國大學理事會的網(wǎng)頁·美國大學重視那些在學校里修讀AP課程的學生。事實上·許多大學都承認·學生的AP學歷會對錄取決定產(chǎn)生積極影響。AP的另一個好處是如果你在AP考試中取得合格成績，你就可以在美國和世界其他60個家的大學獲得同等課程的學分，這意味著學生可以省下不少學費。此外AP可以增加學生獲得獎學金的機會，31%的大學在決定哪個學生將獲得獎學金時考慮學生的AP學歷。

　　考美國大學究竟讀IB課程好，還是讀AP好?近年很多國際學校開設了IB課程。對于那些想走美國方向的學生來説。究竟讀IB課程好·還是讀AP好?AP考試(Advanced Placement Exami-nations)·相當于大學基礎課水準的課程·個別專業(yè)學科如:微積分物理、化學、生物、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學、心理學及電腦等·科目的選擇沒有限制。另一方面大學中很多專業(yè)涉及學科交叉，需要學生有復合的專業(yè)根柢。在這樣的前提下，AP給學生有更多的選擇。

　　常提及的IB課程·指的是面向十六到十九歲學生的IB文憑項目(IBDP)。IBDP項目設有六類學科課程和三門核心課程，學生需要在六類學科課程中各選一門，其中每門課程有標準等級(SL)和高等級(HL)兩種·IB文憑項目要求學生至少三門課程選擇HL。IB的學科課程每門滿分7分，再加上核心課程的3分滿分為45分。IB課程強調學生的全面發(fā)展，課程設置均衡，而且需要學生均衡分配時間精力。但這樣的課程設置同樣也會限制了部分學生在專業(yè)特長的學習與發(fā)展，例如在IB課程體系中，物理、化學、生物、環(huán)境等科目同屬于實驗科學類，學生一般只能在這些科目中選一門學習，而且一般學校要求只能是HL的成績·6-7分才能換取學分。在課程內(nèi)容方面，IB中HL課程的難度與AP課程難度相若，所以申請大學時·IB中的HL成績與AP成績具有同等的作用，很多學校都接受IB課程或者AP課程的分數(shù)，可以轉換為大一相應課程的學分。

　　學生可以根據(jù)自己的時間精力·香港國際學校在IB科目的選擇基礎上，補充學習AP課程·目的是讓自己的特長能充分展現(xiàn)·同時體現(xiàn)自己在專業(yè)學習中的合理規(guī)劃。具體而言·如果學生偏好理工科·IB課程可以選修物理·搭配AP的化學和生物。如果學生偏好經(jīng)濟商科，那可以選修IB的經(jīng)濟學·搭配AP的統(tǒng)計學。我覺得·B課程適合學生的全面均衡發(fā)展·語文能力較強而具批判性思維的學生會較有優(yōu)勢:AF課程則適合挑戰(zhàn)自我的理科?？萍庾由?

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