在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的「身教」會(huì)潛移默化，影響孩子的處事態(tài)度和價(jià)值觀。南屯門(mén)官立香港中學(xué)一直積極推動(dòng)家長(zhǎng)教育，期望提升家長(zhǎng)的育兒知識(shí)、技能和態(tài)度，幫助他們學(xué)懂如何為下一代提供有利的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校亦致力營(yíng)造關(guān)愛(ài)的正向校園，與家長(zhǎng)攜手共建良好的家校溝通關(guān)系。近日該校于教育局舉辦的「童真同心照未來(lái)」家長(zhǎng)教育短片創(chuàng)作比賽中，獲得中學(xué)組最積極學(xué)校參與獎(jiǎng)。到底學(xué)校是如何動(dòng)員全校學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與是次比賽呢？
　　家校合作成就「全校參賽」
　　談及這次得獎(jiǎng)的經(jīng)歷，南屯門(mén)官立中學(xué)的陳耀明校長(zhǎng)歸功于教學(xué)團(tuán)隊(duì)與家長(zhǎng)的通力合作。學(xué)校初中設(shè)有「生活與社會(huì)科」，其中一個(gè)單元是「人際關(guān)系」，科任老師留意到學(xué)科內(nèi)容與比賽題材相關(guān)，著力把兩者結(jié)合，轉(zhuǎn)化為一節(jié)別具新意的德育課，讓全校初中學(xué)生一同參與。另外，學(xué)校一直推行戲劇教育，大部份學(xué)生都在課堂中學(xué)習(xí)過(guò)基本戲劇知識(shí)，因此在編寫(xiě)劇本、演戲等多個(gè)方面更加得心應(yīng)手。陳校長(zhǎng)亦把比賽視為疫情后學(xué)生們久別重逢的首個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生們自由組隊(duì)，最后學(xué)校一共派出70支隊(duì)伍參賽，體現(xiàn)「全校參賽」的目標(biāo)。
　　▲陳耀明校長(zhǎng)表示這次獲獎(jiǎng)，對(duì)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是一個(gè)非常重要的肯定。
　　另一方面，學(xué)校在這次比賽中再創(chuàng)新猶，邀請(qǐng)家長(zhǎng)教師會(huì)成員參與校內(nèi)評(píng)審過(guò)程。一眾家教會(huì)成員與學(xué)校老師通力合作，評(píng)閱學(xué)生作品，給予意見(jiàn)。為鼓勵(lì)更多同學(xué)參賽，學(xué)校更主動(dòng)為每一年級(jí)增設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，向表現(xiàn)優(yōu)秀的參賽隊(duì)伍贈(zèng)送海洋公園門(mén)票，讓得獎(jiǎng)的同學(xué)邀請(qǐng)家長(zhǎng)前往游玩，為他們制造更多享受天倫之樂(lè)的機(jī)會(huì)。學(xué)生們相當(dāng)雀躍，紛紛各展所長(zhǎng)制作的有趣短片。最終造就學(xué)校獲得是次比賽的中學(xué)組最積極學(xué)校參與獎(jiǎng)。
　　▲南屯門(mén)官立香港中學(xué)獲得「童真同心照未來(lái)」家長(zhǎng)教育短片創(chuàng)作比賽中學(xué)組最積極學(xué)校參與獎(jiǎng)。
　　相互了解實(shí)踐「雙向教育」
　　是次比賽以「正向教養(yǎng)」為題，鼓勵(lì)父母與子女同心建立親子關(guān)系，陳校長(zhǎng)認(rèn)為這是一個(gè)讓學(xué)生與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通的機(jī)會(huì)。他表示：「以往提及家長(zhǎng)教育都會(huì)著眼于『家長(zhǎng)應(yīng)該如何關(guān)懷子女？』，但這次比賽可以讓同學(xué)親自代入家長(zhǎng)的角色，一方面讓家長(zhǎng)了解子女心目中的『正向家長(zhǎng)』，另一方面亦讓學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)家長(zhǎng)的感受，讓家長(zhǎng)和子女都從中有所得著，對(duì)于雙方互相理解有很大的幫助。」
　　▲廖潔凝老師分享，有同學(xué)在制作影片的過(guò)程中，因?yàn)榻栌脩蚍鲃?dòng)與母親打開(kāi)話題，讓母親大為感動(dòng)。
　　發(fā)掘潛能讓學(xué)生盡展所長(zhǎng)
　　▲陳耀明校長(zhǎng)認(rèn)同每一位學(xué)生都各有所長(zhǎng)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮不同的潛能。
　　陳校長(zhǎng)表示，短片創(chuàng)作比賽的最大優(yōu)點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)不同的特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)?！柑焐也疟赜杏谩?，每一位學(xué)生其實(shí)都各有所長(zhǎng)，但平常在書(shū)桌前未必能展現(xiàn)他們的獨(dú)特性。在短片構(gòu)思、拍攝、演戲等過(guò)程中，同學(xué)可以按喜好選擇適合自己的崗位和規(guī)劃整個(gè)制作過(guò)程。這亦讓平常在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較被動(dòng)的同學(xué)也顯得能找到適合的節(jié)奏漸漸投入，樂(lè)在其中，展現(xiàn)他們未被發(fā)掘的潛能。
　　在疫情停課影響下，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離校園生活，鮮有機(jī)會(huì)可以參與大型團(tuán)體活動(dòng)，而這次比賽正正是一次契機(jī)，幫助他們重新適應(yīng)校園生活，能夠與久別重逢的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、制作影片，他們自然樂(lè)意參加。
　　除此之外，學(xué)生在停課期間留在家中的時(shí)間變多，與家人產(chǎn)生磨擦的機(jī)會(huì)亦隨之增加。在疫情的緊張氛圍下，父母有時(shí)候會(huì)在言談間不自覺(jué)為子女帶來(lái)壓力，剛好這次比賽為「正向家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)」的活動(dòng)，學(xué)生可以藉此抒發(fā)感受，向家長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，這亦讓他們比以往更加投入。
　　強(qiáng)調(diào)家校關(guān)系為家庭提供適切支援
　　提及「家長(zhǎng)教育」，陳校長(zhǎng)表示疫情期間許多實(shí)體活動(dòng)難以進(jìn)行，學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)繫亦變得困難重重。因此，學(xué)校銳意投入資源善用網(wǎng)上溝通平臺(tái)，并鼓勵(lì)學(xué)生和老師幫助家長(zhǎng)使用這些平臺(tái)，藉此重新把家長(zhǎng)與學(xué)校凝聚起來(lái)，加強(qiáng)家校溝通。這些新技術(shù)在疫情放緩的今天依舊發(fā)揮作用，成為讓家長(zhǎng)更加輕松參與學(xué)校活動(dòng)的渠道。
　　▲南屯門(mén)官立香港中學(xué)一直非常關(guān)心疫情對(duì)于學(xué)生及家庭的影響，并致力提供支援。

　　除此之外，學(xué)校亦向家長(zhǎng)提供不同類(lèi)型的課程和支援，為他們提供家長(zhǎng)教育。學(xué)校設(shè)有一系列家長(zhǎng)教育課程，針對(duì)不同階段的家長(zhǎng)提供適切的幫助，校長(zhǎng)和校內(nèi)社工亦會(huì)定期為家長(zhǎng)提供講座或工作坊，并會(huì)聯(lián)合校外社福機(jī)構(gòu)為家長(zhǎng)提供不同類(lèi)型的教育活動(dòng)。另外，學(xué)校亦會(huì)透過(guò)家長(zhǎng)教師會(huì)向所有家長(zhǎng)推薦教育局舉辦的課程和講座。陳校長(zhǎng)甚至?xí)ㄆ谂臄z「我和校長(zhǎng)有個(gè)約會(huì)」視像分享會(huì)，并提供多個(gè)時(shí)段重播，方便家長(zhǎng)掌握學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，透過(guò)多元化的活動(dòng)讓家校關(guān)系「更上一層樓」。

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