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香港國際學(xué)校-7間適合過渡的香港國際學(xué)校,愛了!

瀏覽次數(shù):989       上傳時間:2023-03-09 17:09

  越來越多內(nèi)地精英選擇赴港工作和定居,其中國際學(xué)校成為很多家庭的選擇。
  家長都想孩子進(jìn)TOP級國際學(xué)校,但考慮到英語、學(xué)習(xí)方式、環(huán)境適應(yīng)等原因,香港過渡型國際學(xué)校也成為當(dāng)下赴港家庭的選擇。
  當(dāng)然,如果孩子本身學(xué)術(shù)強,英語水平高的話,可以直接嘗試沖刺香港的熱門國際學(xué)校。但如果孩子英語能力稍弱,過渡型國際學(xué)校更有利于孩子銜接,為后面轉(zhuǎn)入更好的學(xué)校蓄力。
  那么,有哪些適合新港人孩子過渡的香港國際學(xué)校呢?
  耀中國際學(xué)校(IGCSE、IB)
  幼兒部:英語;粵語
  小學(xué):50%英語;50%普通話
  中學(xué):70%英語;30%普通話(簡體字和繁體字)
  耀中國際學(xué)校中學(xué)部的中文課程,會根據(jù)同學(xué)的背景和能力,分配中文班級,學(xué)生分為一語和二語,一語學(xué)生指中文為母語的學(xué)生,主要用繁體字授課,外籍學(xué)生則屬二語學(xué)生,用簡體字教授,所以耀中是繁簡并重。
  
  蘇浙公學(xué)國際部(HKDSE、IGCSE、IB)
  蘇浙小學(xué)國際部(KCIS)和蘇浙公學(xué)國際部(KCCIS)提供從幼兒園至13年級的直通車教育。
  教學(xué)語言為英語和普通話,繁體字授課。學(xué)校文化背景獨特,根植中國文化,放眼國際。許多香港新移民選擇入讀,創(chuàng)造了很好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生們都有優(yōu)秀的中文基礎(chǔ)。
  KCCIS每年也有很多學(xué)校轉(zhuǎn)到ESF或者其他國際學(xué)校。
  
  宣道國際學(xué)校(AP、IB、Alberta)
  宣道國際設(shè)有一至十二年級及國際文憑大學(xué)預(yù)科課程,小學(xué)部分為預(yù)備班、初小(一至三年級)及高?。ㄋ闹亮昙墸┤糠郑袑W(xué)采用加拿大亞伯達(dá)課程(Alberta Curriculum),并獲授權(quán)提供相關(guān)的文憑教育,并學(xué)為正修讀亞伯達(dá)十一至十二年級課程的學(xué)生提供大學(xué)先修課程。
  宣道國際是繁簡并重,有分繁體班和簡體班,學(xué)生可因應(yīng)自己情況而選擇繁簡。
  
  香港Stamford美國學(xué)校(IB)
  作為全港首間特別注重STEM教育的國際學(xué)校,Stamford推出獨創(chuàng)一格的STEMinn課程。
  學(xué)校提供普通話和西班牙語課程以及初級雙語課程(英語/普通話)。所有學(xué)生必須選修一門現(xiàn)代日常語言,每天進(jìn)行40分鐘的語言教學(xué),并且按年級和熟練程度劃分等級。
  該校有EAL課程,就是為母語為非英語的學(xué)生設(shè)計的本地英文科目,中文用簡體。學(xué)校多數(shù)學(xué)生來自內(nèi)地,前些年8成以投資移民為主,其余2成是本地人和外藉學(xué)生。
  
  漢鼎書院(A-Level、IB)
  設(shè)有13個年級,包括小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)預(yù)科,是目前香港唯一一所同時提供劍橋國際課程(A-Level)及國際文憑課程大學(xué)預(yù)科項目(IBDP)的全日制非牟利私立學(xué)校。中文教學(xué)使用普通話和簡體字。
  不僅有國際課程,在小學(xué)到初中階段還有國家課程,中文和數(shù)學(xué)是以人教版教材做主,輔以其他教材,在國家課程綱領(lǐng)要求之上,再有拓深拓寬。而且學(xué)校在教學(xué)中把漢語放在首位,但仍有相當(dāng)數(shù)量的英語外教。
  很多新來港人士會把漢鼎作為過度學(xué)校,后面孩子適應(yīng)后再插班更好的國際學(xué)校。
  
  香港威雅學(xué)校(英制課程)
  以英國國家課程(UK National Curriculum)為基礎(chǔ),為香港度身打造的英式課程,學(xué)生需修讀英語及普通話,同時設(shè)有STEM(科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué))、演講與戲劇、藝術(shù)與設(shè)計等特色課程,方便學(xué)生銜接全球知名中學(xué)。
  學(xué)校所有中文課以普通話授課,以簡體字學(xué)習(xí)閱讀和書寫中文,也會通過書法課、自愿性輔助閱讀課以及一系列課外活動,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)繁體字的機會。
  
  諾德安達(dá)國際學(xué)校(IGCSE、IB)
  簡體字教學(xué),因為是英制的學(xué)校,所以從英國本土來的老師占多數(shù),同時也有一些美國、澳洲等地來的這樣國際化組成的這樣的老師,中文老師以內(nèi)地背景的老師為主,學(xué)校的助教大部分是以英語為母語的助教,所以整個校園的英語的環(huán)境還是比較好的。
  前年數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生來自40多個國家,一共有1375名學(xué)生,學(xué)生來源主要以歐洲為主,也有澳洲、東南亞、香港以及內(nèi)地的學(xué)生,外國國籍與本地國籍的比例大概是6:4。
  
  總結(jié)
  一線香港國際學(xué)校學(xué)術(shù)成績好,大學(xué)錄取也比較理想,所以申請入讀的學(xué)生“爭崩頭”,但學(xué)位又緊張,國際學(xué)校的入學(xué)考試都有一個共同點,就是對英文水平要求會很高,申請難度較大,尤其高年級。
  所以,所以在擇校前不妨做好規(guī)劃,先銜接等孩子適應(yīng)了,再“跳船”到更好的國際學(xué)校,這也是很多本地家長的操作,從某種程度上來說,如果不是一開始就進(jìn)到和自己十分契合或者優(yōu)質(zhì)的學(xué)校,轉(zhuǎn)學(xué)是香港學(xué)生的慣常操作。

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