北京市東城區(qū)中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)'中音鼎石'英文簡(jiǎn)稱(chēng)'CCPS'），坐落在中國(guó)北京的中心地帶，是一所聯(lián)結(jié)世界舞臺(tái)與夢(mèng)想的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)府。以個(gè)性化的古典音樂(lè)教育為主線，結(jié)合系統(tǒng)的英文和中文學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)職業(yè)音樂(lè)人才打下全面、專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)基礎(chǔ)教育，成就學(xué)生的多元化發(fā)展。
　　中音鼎石招生對(duì)象為高中預(yù)科、高一至高三年級(jí)的學(xué)生。中音鼎石為學(xué)生提供音樂(lè)課程、英文課程、中文課程并行的三大課程主線：匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)師資力量、汲取各國(guó)精華的整合式音樂(lè)課程；定制化且滿(mǎn)足升學(xué)需求的英文課程；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言、歷史、文化和身份認(rèn)同的中文課程。幫助同學(xué)們塑造獨(dú)立人格，適應(yīng)將來(lái)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生活。
　　在校內(nèi)，中音鼎石定期舉辦音樂(lè)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)及公益活動(dòng)。其中包括邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名音樂(lè)家、教育家，舉辦國(guó)際交流、音樂(lè)大師班、音樂(lè)沙龍、音樂(lè)專(zhuān)家課等音樂(lè)類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生們獨(dú)立策劃月末音樂(lè)會(huì)、個(gè)人音樂(lè)會(huì)、期末音樂(lè)會(huì)、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、新年音樂(lè)會(huì)等系列音樂(lè)會(huì)。中音鼎石戲劇節(jié)、英文演講比賽等作為學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，成為學(xué)生們展現(xiàn)天賦與才華、了解中外文化、鍛煉人際溝通和演說(shuō)能力的最佳途徑。在校外，中音鼎石的學(xué)生們登上美國(guó)肯尼迪藝術(shù)中心、中國(guó)國(guó)家大劇院、北京音樂(lè)廳等國(guó)內(nèi)外頂級(jí)音樂(lè)殿堂，為中外聽(tīng)眾上演了一場(chǎng)場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。音樂(lè)及學(xué)術(shù)活動(dòng)之外，音樂(lè)之帆、社會(huì)服務(wù)等豐富的公益活動(dòng)業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生們的使命感、責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)供了良好的機(jī)會(huì)。
　　中音鼎石通過(guò)嚴(yán)格控制師生比例，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)自律的學(xué)習(xí)氛圍，建立與國(guó)內(nèi)外院校的緊密聯(lián)系，從入學(xué)開(kāi)始為每位學(xué)生進(jìn)行整體升學(xué)發(fā)展規(guī)劃及升學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，順利邁入下一個(gè)理想學(xué)府。
　　與世界頂尖音樂(lè)學(xué)校相似，中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于故宮東側(cè)，距國(guó)家級(jí)音樂(lè)殿堂——國(guó)家大劇院、中山公園音樂(lè)堂、北京音樂(lè)廳僅一步之遙。校區(qū)內(nèi)設(shè)立有數(shù)間標(biāo)準(zhǔn)琴房，多功能廳、圖書(shū)閱覽室、配備IMac設(shè)備的多媒體工作室，可容納百人的小型音樂(lè)廳，學(xué)生休閑餐廳等。中音鼎石校舍設(shè)計(jì)風(fēng)格整體跳出現(xiàn)有規(guī)則的實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)手法，以鼓勵(lì)學(xué)生在尋求自我藝術(shù)價(jià)值的過(guò)程中，堅(jiān)持勇于探索和實(shí)踐。

　　【中文課程】
　　我校開(kāi)設(shè)的中文課程，在提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)也能夠掌握中國(guó)的語(yǔ)言、歷史與文化，使我們的學(xué)生在走向世界舞臺(tái)的同時(shí)能夠同時(shí)成為中國(guó)文化的傳播者，使得學(xué)生擁有走向?qū)W業(yè)與專(zhuān)業(yè)成功所必備的文化底蘊(yùn)。我們希望我們的學(xué)生不僅限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，還要擴(kuò)大視野，力求文理皆通，學(xué)貫中西。無(wú)論將來(lái)在藝術(shù)舞臺(tái)還是從事音樂(lè)相關(guān)及其他行業(yè)均可擁有深刻的文化內(nèi)涵和豐富的文化修養(yǎng)。
　　我校的中文課程師資團(tuán)隊(duì)由北京資深教師團(tuán)隊(duì)組成。小班教學(xué)模式便于特聘教師針對(duì)每位學(xué)生因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)放、自律、啟發(fā)式的良好學(xué)術(shù)氛圍中主動(dòng)汲取知識(shí)。幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的中文知識(shí)積累，為學(xué)生未來(lái)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在更大范圍的全球背景下了解中國(guó)。
　　課程內(nèi)容：
　　語(yǔ)文(10-12年級(jí))
　　1、訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生正確理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力，具有文字鑒賞能力和閱讀文言文的能力；
　　2、學(xué)習(xí)古典文學(xué)與詩(shī)歌，就有鑒賞詩(shī)歌和閱讀文言文的能力。為深入學(xué)習(xí)文學(xué)與寫(xiě)作打下基礎(chǔ)；
　　3、掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)；
　　4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生們的藝術(shù)欣賞能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
　　數(shù)學(xué)(10-12年級(jí))
　　1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力和空間想象能力，使學(xué)生逐步的學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象和創(chuàng)新的能力；
　　2、提高學(xué)生的自覺(jué)性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考的精神；
　　3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值；
　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
　　5、熟悉了解SAT數(shù)學(xué)內(nèi)容；
　　6、提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)名詞的熟悉感。
　　政治(10-11年級(jí))
　　1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立良好的自我形象，提高學(xué)生的自尊心和交往能力，懂得建立持久的友誼。
　　2、幫助青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)與被愛(ài)，培育健康的愛(ài)情觀。
　　3、學(xué)會(huì)拒絕來(lái)自同伴的一些壓力，懂得保護(hù)自己，減少性方面的問(wèn)題和毒品的危害。
　　4、認(rèn)識(shí)情緒在一生中的作用并懂得如何調(diào)整。
　　5、學(xué)習(xí)并懂得一些法律常識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
　　6、增進(jìn)青年學(xué)生在性、家庭計(jì)劃、交流三方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)和生活目標(biāo)，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
　　7、幫助他們?cè)谛睦砩虾托袨樯线m應(yīng)國(guó)外環(huán)境，學(xué)習(xí)成熟地面對(duì)成長(zhǎng)、婚姻和家庭問(wèn)題。
　　歷史(10-11年級(jí))
　　1、主要學(xué)習(xí)人類(lèi)社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。
　　2、通過(guò)了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的歷史事件，可以進(jìn)一步了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本特征，幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)人類(lèi)歷史的發(fā)展歷程。

　　3、打好歷史基礎(chǔ)知識(shí)，理清歷史基本線索，培養(yǎng)歷史學(xué)科能力。使知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　【音樂(lè)課程】
　　位于北京文化中心的“中音鼎石”是培育青年藝術(shù)家的搖籃，音樂(lè)學(xué)子通過(guò)在這里學(xué)習(xí)、訓(xùn)練使之有機(jī)會(huì)能夠登上國(guó)家最高的藝術(shù)殿堂從而走向其向往的藝術(shù)之路。近年，我校首屆畢業(yè)生已有成功進(jìn)入茱莉亞音樂(lè)學(xué)院、巴德學(xué)院、伯克利音樂(lè)學(xué)院等世界名校的先例。
　　學(xué)生們可以從個(gè)性化的教學(xué)、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)理論學(xué)習(xí)、大量的表演機(jī)會(huì)及與卓越的同齡群體相互學(xué)習(xí)中受益良多。學(xué)校在教授專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)為學(xué)生們提供了豐富的室內(nèi)樂(lè)訓(xùn)練課程，使學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中獲得充足的合奏經(jīng)驗(yàn)，為他們?cè)谖磥?lái)音樂(lè)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
　　一、器樂(lè)演奏專(zhuān)業(yè)：
　　·弦樂(lè)：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；
　　·木管：長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松、薩克斯；
　　·銅管：圓號(hào)、小號(hào)、次中音號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)；
　　·打擊樂(lè)：西洋打擊樂(lè)器；
　　·鋼琴、豎琴、古典吉它。
　　器樂(lè)演奏專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置：
　　(一)專(zhuān)業(yè)課
　　(二)重奏課
　　(三)室內(nèi)樂(lè)訓(xùn)練課
　　(四)音樂(lè)理論課
　　(五)音樂(lè)賞析課
　　課程設(shè)置關(guān)注器樂(lè)演奏的基礎(chǔ)表達(dá)、樂(lè)感的提升、獨(dú)奏及合奏表演的技巧以及不同音樂(lè)流派和音樂(lè)風(fēng)格知識(shí)的掌握與運(yùn)用。每周通過(guò)室內(nèi)樂(lè)合奏課程及重奏課程的訓(xùn)練使學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)演奏技術(shù)及合奏經(jīng)驗(yàn)得到扎實(shí)的提高。
　　學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏的學(xué)生不僅需要充分的個(gè)人練習(xí)，而且需要更多地聆聽(tīng)獨(dú)奏、室內(nèi)樂(lè)、交響樂(lè)等不同形式的音樂(lè)來(lái)提高個(gè)人的欣賞和判斷能力。
　　因此，室內(nèi)樂(lè)課程是器樂(lè)演奏領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。室內(nèi)樂(lè)訓(xùn)練的目的是在于讓學(xué)生們互相交流演奏經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、提升演奏音樂(lè)的技巧從而獲得演奏室內(nèi)音樂(lè)的默契。
　　聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)：
　　(一)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)課
　　(二)合唱訓(xùn)練課
　　(三)音樂(lè)理論課
　　(四)鋼琴副科
　　(五)聲樂(lè)外語(yǔ)課
　　(六)表演課
　　(七)音樂(lè)賞析課
　　聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了專(zhuān)業(yè)課程以外，學(xué)校也注重對(duì)該專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)表演教學(xué)。每周除了專(zhuān)業(yè)課程之外還另設(shè)鋼琴指導(dǎo)課程，結(jié)合不定期的公開(kāi)表演、學(xué)期音樂(lè)會(huì)等舞臺(tái)展示機(jī)會(huì)從而進(jìn)一步提升聲樂(lè)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠得到全方面發(fā)展。
　　作曲專(zhuān)業(yè)：
　　(一)作曲專(zhuān)業(yè)課
　　(二)鋼琴課
　　(三)和聲學(xué)
　　(四)作品分析
　　(五)復(fù)調(diào)
　　(六)配器
　　(七)合唱及合奏實(shí)踐課
　　本課程根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及音樂(lè)素質(zhì)有系統(tǒng)的全面的開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，為今后進(jìn)入大學(xué)或者音樂(lè)學(xué)院深造做好充分的準(zhǔn)備。個(gè)性化的課程項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)特的、富有創(chuàng)造性的音樂(lè)表達(dá)能力；較系統(tǒng)、全面而熟練地掌握中外傳統(tǒng)和現(xiàn)代作曲技巧及音樂(lè)風(fēng)格；并能夠使學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性及創(chuàng)造力得到良好的發(fā)展。
　　能否創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品并且作品可以被演奏出來(lái)是檢驗(yàn)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生成績(jī)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。在基本課程基礎(chǔ)上，通過(guò)聽(tīng)練作業(yè)、樂(lè)譜學(xué)習(xí)作業(yè)、作品集準(zhǔn)備和升學(xué)職業(yè)輔導(dǎo)等來(lái)拓展課程的涉略范圍。旨在提升學(xué)生將不同的音樂(lè)元素（旋律、和聲、織體等）糅合成一部緊湊的、可演出的作品的能力。課程設(shè)置將安排學(xué)生每周最少3個(gè)小時(shí)的獨(dú)立創(chuàng)作。
　　指揮專(zhuān)業(yè)：
　　(一)指揮專(zhuān)業(yè)課
　　(二)作品分析
　　(三)鋼琴課
　　(四)音樂(lè)理論課
　　(五)指揮實(shí)踐課
　　本課程是指揮專(zhuān)業(yè)課和選修課兩種，指揮專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要較好的掌握指揮的基本技能,著重加強(qiáng)作品分析、閱讀總譜能力。選修課指揮課程的學(xué)生，在能夠掌握指揮的基本技能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作品分析及閱讀總譜。
　　音樂(lè)共同課說(shuō)明
　　中音鼎石注重每一位學(xué)生全面素養(yǎng)的教育。音樂(lè)共同課是一系列綜合的音樂(lè)素養(yǎng)課程，通過(guò)讀譜、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、和聲、寫(xiě)作等多方面的綜合理論并結(jié)合音樂(lè)歷史發(fā)展以及作曲家生平的歷程分享提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂(lè)共同課是為了全面提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感悟、理解和創(chuàng)造能力。
　　(一)音樂(lè)理論基礎(chǔ)課程：
　　本課程按照樂(lè)理知識(shí)、視唱及及聽(tīng)力技能等教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、循序漸進(jìn)編排。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，既可了解音樂(lè)基本素養(yǎng)測(cè)試的內(nèi)容和要求，又能不斷提高音樂(lè)基本素養(yǎng)的應(yīng)試水平，為學(xué)生選修高階課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　(二)AP音樂(lè)理論課程：
　　中音鼎石首次在中國(guó)開(kāi)設(shè)AP Music Theory（大學(xué)預(yù)修課程音樂(lè)理論），目前是中國(guó)大陸地區(qū)唯一一所在美國(guó)大學(xué)理事會(huì)注冊(cè)該課程及獲得考試資格的學(xué)校。依托于學(xué)校豐厚的教學(xué)資源、師資力量及各項(xiàng)保障服務(wù)；通過(guò)開(kāi)設(shè)AP Music Theory的良好契機(jī)，建立可靠的國(guó)際合作學(xué)校，營(yíng)造中西方音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)互通環(huán)境，從而加強(qiáng)優(yōu)秀音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和交流。從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、便捷的留學(xué)通道，為升學(xué)做更多的準(zhǔn)備。
　　合奏課程說(shuō)明
　　(一)合奏訓(xùn)練
　　中音鼎石非常注重小型室內(nèi)樂(lè)及樂(lè)隊(duì)合奏的訓(xùn)練。在每學(xué)期的訓(xùn)練和演出實(shí)踐中，著重強(qiáng)調(diào)合奏的音準(zhǔn)、力度變化、音樂(lè)處理、風(fēng)格掌握和平衡等基礎(chǔ)。學(xué)生樂(lè)團(tuán)將有機(jī)會(huì)在每年舉辦的音樂(lè)會(huì)中與國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家合作學(xué)習(xí)積累音樂(lè)會(huì)曲目。
　　弦樂(lè)、管樂(lè)和打擊樂(lè)的學(xué)生根據(jù)不同程度安排到相應(yīng)的室內(nèi)樂(lè)組合之中，如：弦樂(lè)重奏、木管重奏、銅管重奏、打擊樂(lè)重奏及室內(nèi)樂(lè)團(tuán)。
　　(二)合唱

　　合唱訓(xùn)練將在訓(xùn)練課及音樂(lè)會(huì)中積累和演出不同的風(fēng)格的作品。合唱為所有聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修科目，同時(shí)也是所有器樂(lè)學(xué)生的選修課程。

　　【大學(xué)預(yù)備課程】
　　我校為了讓學(xué)生順利升入國(guó)外音樂(lè)類(lèi)高等學(xué)府、綜合大學(xué)及文理學(xué)院特開(kāi)設(shè)國(guó)際課程。從尊重音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際交流能力、對(duì)國(guó)內(nèi)外文化的理解能力、學(xué)生的探究思考能力從而使學(xué)生更好的適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
　　我校采用漸進(jìn)式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，沉浸式的雙語(yǔ)教學(xué)模式，針對(duì)我校學(xué)生的音樂(lè)屬性，融合東西方先進(jìn)的文化教育元素展開(kāi)課程體系與教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的英文應(yīng)用能力、語(yǔ)言組織能力及批判性思維。使學(xué)生具備用英文對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言和文化的理解能力。根據(jù)學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)完成申請(qǐng)大學(xué)的一系列考試：托福、雅思、SAT等等。
　　綜合英語(yǔ)：（10-12年級(jí)）
　　以英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)為主，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力；以閱讀為出發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合技能的訓(xùn)練；鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，和語(yǔ)言應(yīng)用技能；全面提高學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)應(yīng)用能力。在課堂上，老師幫助學(xué)生提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確度和流利度；在交際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法；在任務(wù)型活動(dòng)中提高聽(tīng)力；在富有時(shí)代氣息的話題中提高口語(yǔ)；在種類(lèi)繁多的文章中提高閱讀和寫(xiě)作；最終培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
　　學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體包括：
　　1.語(yǔ)法
　　2.聽(tīng)力
　　3.口語(yǔ)
　　4.閱讀
　　5.寫(xiě)作
　　6.翻譯
　　使用教材：Quest,Interchange
　　世界文學(xué)：（11-12年級(jí)）
　　綜合培養(yǎng)學(xué)生的批判性閱讀和寫(xiě)作的技能，讓學(xué)生能很好的把英語(yǔ)運(yùn)用到學(xué)術(shù)中。通過(guò)對(duì)世界文學(xué)著作的學(xué)習(xí)，掌握閱讀的技巧；了解中西方寫(xiě)作的差異；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為將來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)中大量閱讀和論文寫(xiě)作打下堅(jiān)持基礎(chǔ)。能同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外英文原版名著閱讀，培養(yǎng)他們對(duì)英美文學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確、更靈活地把英語(yǔ)運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)術(shù)中。
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：
　　1.批判性閱讀
　　2.批判性寫(xiě)作
　　使用的教材：Literature1-4
　　大學(xué)預(yù)備課程：（11-12年級(jí)）
　　為了幫助學(xué)生更好的準(zhǔn)備進(jìn)入高等教育階段并獲得學(xué)業(yè)上的成功，我校從入學(xué)之日起就根據(jù)學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的綜合情況有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)大學(xué)預(yù)備課程如：托福、雅思、SAT培訓(xùn)。這些課程是被國(guó)際知名大學(xué)錄取以及能在入學(xué)后學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的必備條件。
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：
　　1.托福：托福由四部分組成，分別是閱讀（Reading）、聽(tīng)力(Listening）、口試（Speaking）、寫(xiě)作（Writing）。美國(guó)和加拿大共有2300多所院校規(guī)定，凡是外國(guó)學(xué)生申請(qǐng)到該校入學(xué)學(xué)習(xí)的，必須提供T0EFL標(biāo)準(zhǔn)化考試證明，只有達(dá)到學(xué)校所要求成績(jī)的報(bào)考者，才能取得入學(xué)和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的資格。
　　2.SAT：SAT是由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)（College Board）主辦，其成績(jī)是世界各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)入學(xué)資格及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考，它與ACT都被稱(chēng)為美國(guó)高考，在申請(qǐng)美國(guó)大部分大學(xué)時(shí)都是必須提供的。
　　3.雅思：雅思四部分組成，分別是閱讀（Reading）、聽(tīng)力(Listening）、口試（Speaking）、寫(xiě)作（Writing），雅思考試獲得了英國(guó)、澳大利亞和加拿大院校的100%認(rèn)可，在美國(guó)，共有超過(guò)3,000所院校認(rèn)可雅思成績(jī)。
　　國(guó)際課程設(shè)置
　　英語(yǔ)：（10-12必修課）
　　綜合英語(yǔ)
　　世界文學(xué)
　　數(shù)學(xué):（10-12必修課）
　　美國(guó)高中數(shù)學(xué)
　　人文和社會(huì)科學(xué)：（11-12選修課）
　　經(jīng)濟(jì)
　　商務(wù)管理（音樂(lè)藝術(shù)管理）
　　科學(xué)：（10-12選修課）
　　生物
　　物理
　　環(huán)境研究
　　藝術(shù)：（11-12選修課）
　　戲劇
　　舞蹈
　　大學(xué)預(yù)備課程：
　　SAT（11-12必修課）
　　TOEFL托福（11-12必修課）
　　雅思（11-12選修課）
　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：
　　“音樂(lè)之帆”志愿者社區(qū)服務(wù)