現(xiàn)如今,越來(lái)越多的家庭選擇出國(guó)留學(xué),根據(jù)《中國(guó)教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報(bào)告(2017)——基礎(chǔ)教育》顯示,中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)出現(xiàn)了低齡化、平民化和常態(tài)化三個(gè)明顯特征。
隨之而來(lái)的是,國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的需求日益增長(zhǎng),越來(lái)越多家庭選擇通過就讀國(guó)際學(xué)校,學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程體系提前銜接國(guó)外教學(xué)模式再申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)。
在全球,目前主流三大國(guó)際課程有A Level、AP、IB,這三大國(guó)際課程體系在國(guó)際上的認(rèn)可度都很高。
其中,由于A Level課程選擇范圍較廣,相對(duì)來(lái)說難度適中,而且所開設(shè)的數(shù)理化科目國(guó)內(nèi)學(xué)生往往可以取得不錯(cuò)成績(jī),課程也比較循序漸進(jìn),符合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,于是就成了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的首要選擇。
然而,在選擇A-Level國(guó)際學(xué)校的時(shí)候,很多家長(zhǎng)就會(huì)有一個(gè)疑問:“一樣是A Level課程,為什么有的三年制,有的是四年制?這樣四年制的孩子豈不是要晚一年畢業(yè)?這兩者有什么區(qū)別呢?”
今天億米君特意為大家整理了一下兩種學(xué)制的區(qū)別,希望借助這篇文章,能夠?yàn)榇蠹医饣髜
A-Level三年制、四年制有何區(qū)別?
作為銜接高中教育和本科教育的橋梁,A-Level課程在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就是兩年制的,沒有什么區(qū)別。差別在上一個(gè)階段,也就是IGCSE。
而三年制與四年制的區(qū)別在于:學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)A-Level課程之前的過渡課程(即IGCSE課程)。
◎三年學(xué)制:1年IGCSE+2年A-Level
◎四年學(xué)制:2年IGCSE+2年A-Level
開設(shè)四年制A-Level課程的國(guó)際學(xué)校,提供兩年完整的IGCSE課程;而開設(shè)三年制A-Level課程的國(guó)際學(xué)校,是將兩年的IGCSE課程壓縮成了一年,通常被稱為Pre-ALevel。
IGCSE課程是什么?
國(guó)內(nèi)大多數(shù)的國(guó)際高中,特別是ALevel學(xué)校,第一年都會(huì)開設(shè)IGCSE課程。
IGCSE是英國(guó)普通初級(jí)中學(xué)畢業(yè)文憑,相當(dāng)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的初中畢業(yè)考試文憑,是目前國(guó)外14歲至16歲全球考試人數(shù)最多的體系之一。
IGCSE也是目前世界上公認(rèn)的最成熟的體系,最好的初中課程,可以無(wú)縫銜接A-Level,甚至IB和AP課程,一些普高的國(guó)際部也會(huì)因此根據(jù)中國(guó)的學(xué)制將IGCSE壓縮為一年。
它作為CIE劍橋全球測(cè)試的一部分,是全球認(rèn)可度很高的初高中過渡課程。
學(xué)Alevel之前必須要學(xué)IGCSE嗎?
有沒有必要非要上完整的IGCSE呢,最后考出A Level不就可以了么?
首先,完整的劍橋IGCSE要求,學(xué)生必須完成5個(gè)門類的7門學(xué)科學(xué)習(xí)并通過全球統(tǒng)考。
IGCSE一共有70門學(xué)科,學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣來(lái)拓展和組合科目。IGCSE課程可以為學(xué)生下一步的學(xué)業(yè)深造奠定堅(jiān)實(shí)的技能、思維、跨學(xué)科綜合、語(yǔ)言等能力的基礎(chǔ)。
IGCSE和A Level關(guān)系密切,可以說A Level是IGCSE的延續(xù),沒有IGCSE的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)A Level會(huì)非常困難。
那兩年的IGCSE和一年的Pre A Level有什么差別呢?下面就以ULC劍橋國(guó)際高中為例具體來(lái)看看。
該校目前主要采用IGCSE和A-Level課程,通過學(xué)科組合滿足不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
IGCSE課程
學(xué)制兩年?適用于G9-10年級(jí)
必修課:數(shù)學(xué)、中文、英語(yǔ)、生物、化學(xué)、物理、體育、個(gè)人、社交及健康教育
選修課:會(huì)計(jì)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、商務(wù)研究、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、音樂
學(xué)制一年?適用于G10年級(jí)
英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、物理、中文、體育、個(gè)人、社交及健康教育
A-Level課程
學(xué)校開設(shè)的30多門學(xué)科,學(xué)生可選擇任意學(xué)科進(jìn)行組合學(xué)習(xí),自由發(fā)展自己的興趣愛好,并充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。
學(xué)制兩年?適用于G11-12年級(jí)
必修課:英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、大學(xué)準(zhǔn)備課
選修課:化學(xué)、會(huì)計(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、商務(wù)研究、計(jì)算、機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、物理、心理學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、體育
學(xué)校除了標(biāo)準(zhǔn)化的課程外,還配備了領(lǐng)導(dǎo)力課程,海外課程,培優(yōu)項(xiàng)目等。
從上面可以看出IGCSE一年制和兩年制很明顯的區(qū)別就是,前者的課程沒有后者的豐富。要在一年的時(shí)間里學(xué)完兩年的主要課程,那就不得不丟掉很多課外的活動(dòng),這些活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展以及大學(xué)的申請(qǐng)也是有一定影響。
而IGCSE兩年制,可以讓學(xué)生增加知識(shí)和學(xué)科體系的廣度,嘗試新的專業(yè)領(lǐng)域,并逐漸掌握各類學(xué)科所需不同研習(xí)方法和英語(yǔ)的熟練應(yīng)用。
學(xué)校還安排其他的拓展學(xué)術(shù)課程、品格發(fā)展課、海外學(xué)習(xí)營(yíng)和豐富的興趣、社會(huì)實(shí)踐和領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng),使學(xué)生可以全面發(fā)展、能力為先。
如何選擇適合的學(xué)制?
面對(duì)不同的學(xué)制我們應(yīng)該如何選擇呢?主要還是取決于學(xué)生的個(gè)人情況。不要沒有衡量比較就高估孩子的實(shí)力,一味求“快”而忽略了三年制課程的難度和挑戰(zhàn)性。
小編建議大家可以從以下幾個(gè)方面作為參考:
按就讀年紀(jì)選擇
按照自己的就讀年級(jí)選擇學(xué)制是一種最直觀的方式,畢竟學(xué)校設(shè)置不同的學(xué)制就是針對(duì)不同年級(jí)的知識(shí)水平來(lái)安排的。
按照招生簡(jiǎn)章中的要求來(lái)也許是最合適的,避免多讀一年可能會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間,或者少讀一年造成學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上的窘境。
按學(xué)習(xí)能力選擇
對(duì)于部分英語(yǔ)能力相對(duì)較弱或良好學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成的學(xué)生,四年學(xué)制會(huì)更適合。畢竟其授課方式、授課內(nèi)容與國(guó)內(nèi)相比有較大的差異,對(duì)于剛開始接觸這類國(guó)際課程的學(xué)生來(lái)說,在適應(yīng)能力和語(yǔ)言方面都是比較大的考驗(yàn)。
對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),適應(yīng)能力強(qiáng),有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的學(xué)生,可以考慮3年學(xué)制學(xué)習(xí)。畢竟多讀一年其實(shí)意義不大。不論是經(jīng)濟(jì)成本還是時(shí)間成本,相較而言不太劃算。
以目標(biāo)為導(dǎo)向
A-level課程有70多門學(xué)科,選課是個(gè)大問題。學(xué)科的選擇要考慮多個(gè)維度,包括自己所擅長(zhǎng)的科目,未來(lái)的專業(yè)以及目標(biāo)大學(xué)的要求。
未來(lái)的規(guī)劃是選擇學(xué)制的重要依據(jù),對(duì)于想出國(guó)留學(xué),但適應(yīng)能力不強(qiáng),或者不確定申請(qǐng)的學(xué)校、專業(yè)的學(xué)生,可以考慮選擇4年制學(xué)習(xí)。
一方面是可以有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和留學(xué)準(zhǔn)備,另一方面也是在學(xué)習(xí)的過程中通過對(duì)留學(xué)的深入了解確定自己未來(lái)的留學(xué)方向。
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