到香港讀中小學(xué)，首先面臨的選擇就是選本地還是國際學(xué)校，本地的學(xué)校類型有官立、資助、直資、私立，中大部分都是開設(shè)香港本地課程的，而國際學(xué)校類型的，則多數(shù)開設(shè)其他課程。那么，本地課程與國際課程究竟有何不同？今天我們來給大家做個分享。

　　1、學(xué)制對比
　　香港本地學(xué)制：2歲即可入讀幼稚園，學(xué)前分為4年，托班1年+幼稚園3年；滿5歲8個月可入讀小一，小學(xué)6年制，中學(xué)6年制（中間無中考）。
　　香港國際學(xué)校的課程比較豐富，包含IB、英國、美國、新加坡、加拿大等國際課程，不同課程學(xué)制不同，入學(xué)年齡要求也有所不同。
　　英式13年學(xué)制：5歲入讀一年級，小學(xué)6年，中學(xué)7年，其中包括2年IGCSE課程+2年A-level/IBDP課程，一共是十三年。
　　美式12年學(xué)制：一般是3歲可就讀幼兒園，美國的學(xué)制共小學(xué)6年(從幼兒園大班到5年級)、中學(xué)三年(6-8年級)、高中四年(9-12年級)，全部加起來共13年，稱為K12。
　　
　　2、招生要求及教學(xué)語言
　　申請香港不同類別的學(xué)校主要分為兩條路徑：
　　(1)自行申請直資、私立、國際學(xué)校；
　　(2)通過政府的派位系統(tǒng)申請香港官立、資助學(xué)校。
　　以香港小學(xué)為例，申請流程和大概時間可見下表：
　　授課語言方面，本地學(xué)校中官津?qū)W校大部分都是香港本地學(xué)生，根據(jù)地區(qū)派位，隨機(jī)性比較強(qiáng)，生源參差不齊，主要授課語言為粵語，采用“兩文三語”模式。（即中文、英文書寫，粵語、英語和普通話為口語。）
　　而香港的國際學(xué)校主要采用全英文授課，部分學(xué)校中英雙語授課，教學(xué)環(huán)境更為多元。與內(nèi)地多數(shù)國際學(xué)校牌照限制、只能招收持外國護(hù)照的子女不同，香港的國際學(xué)校可以招收一定比例的本地家庭子女，外籍學(xué)生和本地學(xué)生的比例約7:3，學(xué)生來自全球各地，對內(nèi)地學(xué)生的包容性也會更強(qiáng)，孩子有更多的機(jī)會認(rèn)識和交流各國文化，是真正意義上的國際教育環(huán)境。
　　無論是官津、直私，還是國際學(xué)校，港校的入學(xué)手續(xù)相對比較復(fù)雜，一般要提前一年申請，具體可私聊顧問老師。
　　
　　3、教學(xué)模式對比
　　香港本地學(xué)校的教學(xué)模式與內(nèi)地公立體系學(xué)校有些類似，但又有不同：
　　傳授式教學(xué)，以老師為中心，向?qū)W生傳授知識，所以課堂上較強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，希望孩子能夠安靜坐在自己位置或聽從安排。
　　本地學(xué)校，特別是小學(xué)英文學(xué)習(xí)程度會比國際學(xué)習(xí)低，如希望孩子保持英文水平需要額外補(bǔ)習(xí)。不過到了中學(xué)，基本上好的學(xué)校都是全英文授課，Band1中學(xué)有154間，只有6間是中文中學(xué)。
　　中文程度相對較高，幼稚園K1學(xué)生普遍開始練習(xí)寫字，K3學(xué)生已掌握大量單詞并能書寫短句。
　　教學(xué)系統(tǒng)化，有詳細(xì)的大綱指導(dǎo)，清楚了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，且許多學(xué)校在改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵活動式教學(xué)。
　　功課量較大，課后需要大量刷題，競爭較激烈，基礎(chǔ)扎實(shí)，家長對學(xué)生功課的參與度高。
　　而國際學(xué)校則較為崇尚自主學(xué)習(xí)，在“學(xué)”與“習(xí)”之中更傾向“學(xué)”的部分，也就是指學(xué)生需要從零到有吸收知識，老師除了需要因材施教外，更需要對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、思考方式及觀察力作出調(diào)整，以不同的方式應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問，因此國際學(xué)校學(xué)制對于老師的要求是相當(dāng)高的。
　　在香港，大多數(shù)國際學(xué)校均采用探究為本的教學(xué)方式。學(xué)校會鼓勵學(xué)生多發(fā)問、多思考及自我探究，目的是讓小朋友在瞬息萬變的社會中學(xué)習(xí)解難題、發(fā)掘新事物的能力，而不是僅僅向他們灌輸知識。
　　
　　4、課程選擇自由度對比
　　在小學(xué)階段，香港本地教育和國際學(xué)校教育有些方面是統(tǒng)一的，因?yàn)橛行┗局R，是需要每個學(xué)生都要學(xué)習(xí)和掌握的。
　　到了中學(xué)階段，本地教育仍然比較統(tǒng)一和傳統(tǒng)，而私立/國際學(xué)校就開始顯現(xiàn)出自己的特色，課程選擇上有很多的自由，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和愛好去選擇不同的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如AP體系，還可以以學(xué)分形式修讀，不僅學(xué)習(xí)了感興趣的科目，還可以提前修大學(xué)學(xué)分。
　　香港本地學(xué)校更加看重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，一些興趣愛好及特別的科目學(xué)習(xí)，只能在課外活動，甚至是邊緣的選修課中修讀，本地學(xué)校的選修科有限，大致分為文、理、商三科，以應(yīng)付本地大學(xué)的升學(xué)要求。因此，學(xué)生的學(xué)術(shù)成績一般比較高，香港傳統(tǒng)名校也是許多“DSE狀元”和“IB狀元”的誕生學(xué)校，但是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展會比較單一。
　　國際學(xué)校歷史悠久，數(shù)量多，相比本地教育更加中西合璧、以人為本，除了關(guān)注學(xué)術(shù)成績和升學(xué)外，在管理上也比較寬松自由，給學(xué)生提供更多的機(jī)會和舞臺去發(fā)展個性，挖掘天賦，展現(xiàn)所長。這也是不少家長青睞香港國際學(xué)校的原因之一！
　　
　　5、畢業(yè)出路對比
　　香港本地學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)化，參照教育局的教學(xué)大綱，中學(xué)畢業(yè)后參加本地的中學(xué)文憑考試（DSE），類似于國內(nèi)的高考，升讀本地的大學(xué)，香港高校約80%的學(xué)位均留給本地生源，不過每年畢業(yè)人數(shù)6-7萬，僅有20%-30%考入香港八大，競爭激烈。
　　根據(jù)香港考評局官網(wǎng)顯示，包括劍橋、耶魯、紐約大學(xué)、悉尼大學(xué)、多倫多大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等300多國外知名學(xué)府，越來越多的大學(xué)接受DSE的成績申請。
　　此外，港籍生還可以通過對港“免試招生計(jì)劃”，申請國內(nèi)132所大學(xué)，包含清華、北大等985、211名校，依據(jù)學(xué)生DSE成績擇優(yōu)錄取，分?jǐn)?shù)要求普遍較低。
　　香港國際學(xué)校課程以IB最多，英、美、加、澳等課程均有，這些課程的畢業(yè)成績是全球認(rèn)可的，主要為海外升學(xué)，可申請海外TOP100的世界名校。
　　香港的IB成績?nèi)蝾I(lǐng)先，其中不少“IB狀元”來自國際學(xué)校，升學(xué)成績也是杠杠的！
　　國際學(xué)校學(xué)生也可直接申請“香港八大”，非聯(lián)招方式，或者以港澳生的身份申請國內(nèi)名校，如清華、北大等，國際競爭人群少，更有優(yōu)勢。
　　通過以上分析，相信大家對香港的本地教育和國際教育也有了解，不同教育體系各有優(yōu)勢和劣勢。
　　對比之下，也能知道為什么香港國際學(xué)校每年吸引著這么多學(xué)生申請，更國際化、更個性化，同時升學(xué)成績好，讓香港國際學(xué)校成為眾多名人、政客、富豪、明星家庭的首選，被家長擠破頭！

　　如果您目前不太確定自己的孩子適合什么樣的學(xué)校，那么不妨聯(lián)系我們，給孩子做個全面評估，篩選適合孩子的學(xué)校做申請，以便插班到新學(xué)校更快適應(yīng)