眾所周知，香港國(guó)際學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)一直都非常激烈，特別是近年大家都卷起來(lái)了，報(bào)讀香港國(guó)際學(xué)校，特別是歷史悠久的香港國(guó)際學(xué)校，成為了很多家長(zhǎng)和孩子的心愿清單。但想要進(jìn)入香港國(guó)際學(xué)校讀書，通過(guò)入學(xué)考試是免不了的敲門磚。不過(guò)入學(xué)考試的形式是如何，考試的范圍和重點(diǎn)又是哪些呢？下面我們就來(lái)一一解答。
　　首先是入學(xué)考試的形式。香港國(guó)際學(xué)校對(duì)于不同年紀(jì)的孩子有著不同的期待值，所以各個(gè)階段的孩子要參加的考試并不一樣。舉個(gè)例子，假如孩子處于小學(xué)低年級(jí)，學(xué)校會(huì)比較看重孩子的合作和社交能力，所以入學(xué)考試的形式多以小組活動(dòng)為主。面試官們通常會(huì)安排不同的小組活動(dòng)給考生們，然后靜坐一旁觀察每個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題和與人互動(dòng)的能力。但如果是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校則開(kāi)始要求他們進(jìn)行筆試和面試，考察對(duì)于課程知識(shí)的掌握程度。
　　在筆試方面，學(xué)校將重點(diǎn)考察英文和數(shù)學(xué)科，當(dāng)然我們也見(jiàn)過(guò)一些學(xué)校要求學(xué)生參加認(rèn)知能力測(cè)試（Cognitive Test），不知道這是啥？別擔(dān)心，下面我們都會(huì)一一拆解。
　　首先是英文科的考試，學(xué)校通常重點(diǎn)考察學(xué)生的寫作能力和閱讀理解能力。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們大概有兩個(gè)短板。第一，是寫作的內(nèi)容不夠豐富?？赡苁瞧綍r(shí)在本地學(xué)校沒(méi)有得到相應(yīng)的訓(xùn)練，很多學(xué)生在針對(duì)一個(gè)物體，或者一個(gè)事件進(jìn)行具體而深入的描寫時(shí)，往往感到特別困難，所以他們寫出來(lái)的東西首先是篇幅不夠長(zhǎng)，其次是內(nèi)容不夠豐富。第二，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于不同的文體普遍比較缺乏認(rèn)知。文體，指的是文章的體裁，可以分為記敘文、議論文、書信或演講稿等等。但我們發(fā)現(xiàn)，一般而言，學(xué)生大多只知道怎么寫記敘文，而國(guó)際學(xué)校卻非常鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用多元化文體。如此一來(lái)，要是學(xué)生在考試中遇到不熟悉的體裁寫作，他們就會(huì)覺(jué)得十分茫然，不知從何入手。
　　其次是數(shù)學(xué)科的考試。跟英文科不一樣的是，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)上的硬核知識(shí)都是很充足的，難點(diǎn)在于本地學(xué)校在教授數(shù)學(xué)課時(shí)，大多是以中文為授課語(yǔ)言，導(dǎo)致學(xué)生在拿到國(guó)際學(xué)校全英的數(shù)學(xué)考卷時(shí)，會(huì)感到非常陌生和害怕。因此，我們鼓勵(lì)目前以中文為數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)語(yǔ)言的孩子，要盡早地多接觸英文數(shù)學(xué)的專有詞匯和表達(dá)方式，并多多操練英文數(shù)學(xué)的題目，從而提高自己用英文來(lái)審題和答題的能力。
　　最后就是上面提到的認(rèn)知能力測(cè)試（Cognitive Test），根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，像是Harrow International School Hong Kong和Kellett School這樣的學(xué)校，都會(huì)把這個(gè)項(xiàng)目納入入學(xué)考試的范圍之中。這類測(cè)試主要考核學(xué)生的邏輯推理能力，比如給出一連串具變化的數(shù)字或圖形，然后讓學(xué)生找出當(dāng)中的規(guī)律，再推理下一個(gè)將會(huì)出現(xiàn)的數(shù)字或圖形。聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)抽象，但實(shí)際上透過(guò)多刷題，都能大概感知到出題者的套路，因此我們也相當(dāng)鼓勵(lì)大家在這方面多加練習(xí)，這樣就可以避免在考試的時(shí)候因?yàn)椴皇煜ゎ}型而亂了陣腳。
　　攻下了入學(xué)考試，大概家長(zhǎng)和孩子都松了一口氣。不過(guò)據(jù)我們觀察，如何適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的新生活，也是不少人的煩惱。畢竟與本地傳統(tǒng)學(xué)校相比，國(guó)際學(xué)校無(wú)論在環(huán)境或是教學(xué)模式上，都有著很大的區(qū)別。

       熱門4所香港國(guó)際學(xué)校面試情況，了解一下

　　新加坡國(guó)際學(xué)校（香港）（SISHK）

　　SISHK一向以“嚴(yán)格辦學(xué)”聞名，在香港家長(zhǎng)圈中有著極好的口碑。
　　SISHK開(kāi)設(shè)14年“一條龍”辦學(xué)，由幼兒班（Preparatory Years）至中學(xué)（Secondary Years）。
　　提供英語(yǔ)及中文（普通話及簡(jiǎn)體字）雙語(yǔ)教學(xué)。幼稚園、小學(xué)及中學(xué)一、二年級(jí)采用新加坡校本教材，中學(xué)三至六年級(jí)為IGCSE+IBDP課程模式。
　　因?yàn)槭且粭l龍，SISHK大部分的學(xué)生在幼兒班（Preparatory Years）已經(jīng)入學(xué)。所以該校每年報(bào)名的學(xué)生以PY1申請(qǐng)人數(shù)最多，競(jìng)爭(zhēng)最為激烈，建議家長(zhǎng)提前1至2年申請(qǐng)。
　　SISHK的幼稚園（PY1）面試，小朋友會(huì)被安排進(jìn)入房間進(jìn)行小組活動(dòng)，需要回答老師問(wèn)題和完成任務(wù)。老師會(huì)從中觀察小朋友的社交和情緒管理能力、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言能力、體能發(fā)展和小肌肉發(fā)展。要注意的是，只有小朋友進(jìn)入房間，家長(zhǎng)需在門外等候。
　　當(dāng)然，如果想要申請(qǐng)SISHK插班也是有機(jī)會(huì)的，學(xué)校每年會(huì)根據(jù)學(xué)位空缺的情況接受各年級(jí)的插班申請(qǐng)。
　　
　　弘立書院（ISF）
　　弘立書院是香港最熱門的私立雙語(yǔ)學(xué)校之一，該校IB成績(jī)甚至要遠(yuǎn)高過(guò)一些香港老牌名校。
　　據(jù)該校官方發(fā)布的消息，其2022年畢業(yè)班學(xué)生IB均分為40.8分，其中，4位拿下45分的滿分。而且弘立每年取得IB課程中雙語(yǔ)文憑的畢業(yè)生都超過(guò)一半甚至更多，這意味著同學(xué)在兩種語(yǔ)言能力都達(dá)到了母語(yǔ)或接近母語(yǔ)的水平。
　　所以弘立的畢業(yè)生英文好的同時(shí)，中文也很好！所以是不少內(nèi)地家長(zhǎng)的心頭愛(ài)！每年申請(qǐng)人數(shù)居高不下！
　　弘立書院（小學(xué)部）的入學(xué)面試主要分兩種，一是插班，二是入讀預(yù)備班，需要通過(guò)英文、普通話和廣東話的面試。面試分兩個(gè)階段進(jìn)行，首輪是一對(duì)一面試，時(shí)長(zhǎng)約30分鐘。第二輪面試是家長(zhǎng)、小朋友和學(xué)校的見(jiàn)面，時(shí)長(zhǎng)約30分鐘。
　　弘立預(yù)備班的入學(xué)面試，學(xué)校會(huì)看重申請(qǐng)人是否有好奇、探究精神，面試開(kāi)始時(shí)會(huì)先讓小朋友玩玩具熟悉環(huán)境。老師用說(shuō)故事的形式與小朋友互動(dòng)，以體能運(yùn)動(dòng)來(lái)測(cè)試小朋友的身體機(jī)能。通過(guò)小朋友跟老師的互動(dòng)，評(píng)估孩子的理解能力。

　　弘立二年級(jí)以上的面試，學(xué)校會(huì)比較看重小朋友的中英文語(yǔ)言能力。

　　銅鑼灣維多利亞幼稚園暨國(guó)際幼兒園
　　銅鑼灣維多利亞幼稚園暨國(guó)際幼兒園是港島區(qū)首屈一指的熱門幼稚園，是香港少有的提供IB課程的幼稚園，奉行IB一條龍制度，可以優(yōu)先獲得香港IB龍校滬江維多利亞學(xué)校的面試機(jī)會(huì)（其他維多利亞校舍與銅鑼灣校舍機(jī)會(huì)均等）。
　　所以鑼灣維多利亞幼稚園的PN和K1班每年申請(qǐng)人數(shù)最多，競(jìng)爭(zhēng)最激烈！
　　該校的K1面試分2輪，側(cè)重考察申請(qǐng)人的語(yǔ)言能力：
　　K1面試的第一輪時(shí)長(zhǎng)約30min，6-8名小朋友和各自的一位家長(zhǎng)為一組，先自由活動(dòng)和親子互動(dòng)；另設(shè)Circle Time環(huán)節(jié)，小朋友在前方、家長(zhǎng)在后方，期間老師會(huì)觀察小朋友的專注力。

　　K1第二輪面試學(xué)校會(huì)面見(jiàn)家長(zhǎng)。在面見(jiàn)前，所有家長(zhǎng)們要填問(wèn)卷，內(nèi)容包括小朋友的喜好、生活習(xí)慣和主要照顧者等，老師會(huì)按問(wèn)卷詢問(wèn)父母一些問(wèn)題或者請(qǐng)父母分享小朋友的過(guò)人之處，時(shí)長(zhǎng)約10min。

　　香港加拿大國(guó)際學(xué)校（CDNIS）
　　CDNIS也是香港少數(shù)“一條龍”IB課程的國(guó)際學(xué)校，其IB成績(jī)的中文課程及格率一直高于全球平均水平，今年有4名學(xué)生獲得IB最高45分。
　　為了迎合廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中文的要求，學(xué)校特別為低齡學(xué)生開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)班，CDNIS一躍成為重視中文的家長(zhǎng)心中的熱門學(xué)校之一。
　　加拿大國(guó)際學(xué)校收生面試以游戲形式為主，學(xué)校會(huì)把小朋友按出生月份分4-5人一組。家長(zhǎng)和小朋友先到游樂(lè)場(chǎng)玩耍，然后再進(jìn)教室玩游戲。面試期間，老師會(huì)觀察小朋友是否有禮貌、專注能力、是否會(huì)分享玩具和親子互動(dòng)交流，面試?yán)蠋熞矔?huì)跟小朋友互動(dòng)。
　　如果申請(qǐng)人擁有加拿大國(guó)籍、父母為領(lǐng)事館人員或?qū)W校債券持有人，可獲優(yōu)先面試機(jī)會(huì)；學(xué)校根據(jù)空缺學(xué)額情況來(lái)安排第二輪面試，通常申請(qǐng)總?cè)藬?shù)的七成都能獲得安排面試。

　　目前，香港一些熱門香港國(guó)際學(xué)校某些年級(jí)還有開(kāi)放招生，赴港求學(xué)首選IB或者國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的升學(xué)意向，提前做好材料、面試等準(zhǔn)備啦！

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